各二级学院:
为推进学校内涵式发展、特色发展以及科学发展,进一步加强产教融合,推动学校向职业本科大学转型,学校拟定以下7个方面为2024年高校分类评价特色案例方向。请各二级学院提供相关文字材料,具体要求如下:
| 案例方向 | 案例内容(聚焦以下方向,如有其他创新也可补充) | 二级学院 |
一 | 专业布局调整 | 1.带动老专业转型升级 2.专业长远发展需求,布局未来专业 (结合学校长远发展规划和定位,从以上两个方面介绍学院专业布局) | 专业学院 |
二 | 专业群建设 | 1.专业群组建逻辑(同时提供专业群组建逻辑图) 2.专业群内课程重构 3.专业群教学运行组织 4.跨专业教师队伍建设 | 专业学院 |
三 | 产教融合建设 | 1.项目场景化实训室建设(如项目化课程的构架、组织学生参与横向项目等) 2.学生工作室承担的项目 3.学生担当科研助手 | 专业学院 |
四 | 现代学徒制 现场工程师 | 1.学生企业短期轮岗、产线实训等 2.产业定制课程、产业实践课程等 | 工科专业学院 |
五 | 国际交流 | 开发并被国外采用的职业教育标准(专业标准、课程标准)、教学资源、教学装备 | 专业学院 |
六 | 美育 | 课程建设、活动比赛、大学生艺术实践工作坊建设 | 专业学院+基础 |
七 | 劳动教育 |
| 专业学院 |
请各二级学院根据要求提供文字材料,字数不限,如已有规划也可体现,于2024年2月27日16:00之前,将文字材料(见附件附表)电子版发送至:dzxxzyzg@163.com。
质量管理处
2024年1月23日

